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幼儿园的自我保护教育
作者:  来源:  时间:2016-05-08  点击:1445次
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“你还认识叔叔吗?我跟你爸爸是一个单位的,你爸爸早晨上班时出了意外现在在医院里,让我来接你,咱们快走吧!”一位年轻男家长来到中二班,拽着雨藤小朋友的手往外走。

  雨藤躲开,站在那里一动不动,思考着。“家长”见状又说:“你忘了上次叔叔还和你一起吃饭,给你夹鸡腿吃呢。快走吧,一会儿你爸爸该着急了!”



  雨藤跟着这位陌生叔叔走到幼儿园大门口时,老师出现了。“你认识这位叔叔吗?”雨藤哭着摇摇头,放开叔叔的手。



  难道真有陌生人来幼儿园骗小朋友!不是,这是怡馨幼儿园正在进行的诱拐试验。怡馨幼儿园把“不跟陌生人走”作为小班自我保护教育的目标之一。高园长说:“从心理角度来说,幼儿的思维以具体形象思维为主,主要是凭借事物的具体形象或表象的联想展开,而不是靠事物的内在本质和关系来推理,而从外表很难分辨出陌生人是好人还是坏人。陌生人说一些有诱惑力的话,他们会很容易相信。这跟他们知识经验不足、对事物的理解能力不强有关。从情感角度来说,幼儿与家人的感情亲密,关注家人的情况,骗子抓住幼儿的这一心理,一旦幼儿听到家人受伤、出现意外等情况就会着急,失去判断力,进而就会受骗。”

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